{"id":21320,"date":"2026-03-16T06:04:11","date_gmt":"2026-03-16T06:04:11","guid":{"rendered":"https:\/\/aprem-e.org\/?page_id=21320"},"modified":"2026-03-16T06:05:49","modified_gmt":"2026-03-16T06:05:49","slug":"secuelas-en-el-desarrollo-y-signos-de-alarma","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/aprem-e.org\/index.php\/secuelas-en-el-desarrollo-y-signos-de-alarma\/","title":{"rendered":"Secuelas en el desarrollo y signos de alarma"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"21320\" class=\"elementor elementor-21320\" data-elementor-post-type=\"page\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-49bcc6b e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"49bcc6b\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c4a33d8 elementor-widget__width-initial elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"c4a33d8\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>El desarrollo evolutivo de cada ni\u00f1o es \u00fanico y depende de m\u00faltiples factores. El ritmo para adquirir las habilidades puede ser diferente de un ni\u00f1o a otro y los retrasos o desfases no tienen por qu\u00e9 implicar necesariamente la existencia de una alteraci\u00f3n. No obstante, cuando existen factores de riesgo, y el nacimiento prematuro lo es, lo recomendable es que tanto la familia como los profesionales implicados en el desarrollo y seguimiento atiendan a cualquier signo de alarma para prevenir alteraciones o dar respuesta a las que ya se hubieran detectado lo m\u00e1s tempranamente posible.<\/p><p>A continuaci\u00f3n, se presenta una lista de signos de alarma que pueden detectarse durante la primera infancia. Cuando esto se produzca,\u00a0<strong>recomendamos siempre consultar con los profesionales expertos en desarrollo infantil<\/strong>: pediatras, neuropediatras, psic\u00f3logos y neuropsic\u00f3logos infantiles\u2026 Los servicios de Atenci\u00f3n Temprana de las diferentes comunidades aut\u00f3nomas ser\u00edan el marco id\u00f3neo para dar respuesta a las necesidades que puedan surgir, ya sean estas permanentes o transitorias.<\/p><p><strong>\u00a0<\/strong><strong>A los 2 meses<\/strong>\u00a0<\/p><ul><li>Presenta un llanto raro, excesivo y\/o irritabilidad persistente<\/li><li>No responde a los ruidos fuertes<\/li><li>No sigue con la vista a las cosas que se mueven<\/li><li>Presenta desviaci\u00f3n permanente o intermitente de uno o ambos ojos<\/li><li>No sonr\u00ede cuando le hablan o le acarician<\/li><li>No fija la mirada en la persona que le mira de cerca<\/li><li>No mueve la cabeza de un lado a otro<\/li><li>No se lleva las manos a la boca<\/li><li>Mantiene las manos cerradas de forma permanente con dedo pulgar incluido en una o ambas manos<\/li><\/ul><p><strong>\u00a0<\/strong><strong>A los 4 meses<\/strong>\u00a0<\/p><ul><li>Duerme mucho y no reclama atenci\u00f3n<\/li><li>No sigue con la mirada las cosas que se mueven<\/li><li>No\u00a0sonr\u00ede a las personas que tiene delante<\/li><li>No sostiene la cabeza cuando lo sientan<\/li><li>No emite arrullos o gorjeos<\/li><li>No se lleva las cosas a la boca<\/li><\/ul><p><strong>A los 6 meses<\/strong>\u00a0<\/p><ul><li>Mano cerrada en forma permanente, con dedo pulgar incluido, en una o ambas manos\u00a0<\/li><li>No sostiene la cabeza<\/li><li>No trata de agarrar cosas que est\u00e1n a su alcance<\/li><li>No demuestra afecto a personas de su entorno<\/li><li>No se da la vuelta cuando lo llaman suavemente<\/li><li>No reacciona ante los sonidos de alrededor<\/li><li>No se r\u00ede ni hace sonidos de placer<\/li><li>No presenta vocalizaciones rec\u00edprocas (\u201ccuc\u00fa-tras\u201d)<\/li><li>No produce sonidos vocales ni balbucea<\/li><li>Tiene dificultad para llevarse cosas a la boca<\/li><li>No rueda en ninguna direcci\u00f3n para darse vuelta<\/li><li>Se aprecia hiper o hipoton\u00eda (rigidez o flacidez en los m\u00fasculos)<\/li><\/ul><p><strong>A los 9 meses<\/strong>\u00a0<\/p><ul><li>No se sostiene en las piernas con apoyo<\/li><li>No se sienta solo<\/li><li>No balbucea (\u201ctata\u201d, \u201cdada\u201d\u2026) ni imita sonidos voc\u00e1licos<\/li><li>Deja de balbucear\u00a0<\/li><li>Se muestra aislado del ambiente<\/li><li>No presta atenci\u00f3n a canciones o cuentos<\/li><li>No responde a sonidos familiares (tel\u00e9fono, timbre, etc.)<\/li><li>No comprende palabras simples (no, agua, mam\u00e1, etc.)<\/li><li>No vocaliza en respuesta a lo que se habla<\/li><li>No juega a nada que sea por turnos como \u201cme toca a m\u00ed, te toca a ti\u201d<\/li><li>No responde cuando le llaman por su nombre<\/li><li>No parece reconocer a las personas conocidas<\/li><li>No mira hacia donde usted se\u00f1ala<\/li><li>No pasa juguetes de una mano a la otra<\/li><\/ul><p><strong>\u00a0<\/strong><strong>A los 12 meses<\/strong>\u00a0<\/p><ul><li>No inicia ni hace intentos por ponerse de pie<\/li><li>No busca objetos que ha visto esconder<\/li><li>No cambia objetos de una mano a otra<\/li><li>No dice palabras sencillas como \u201cmam\u00e1\u201d o \u201cpap\u00e1\u201d<\/li><li>No aprende a usar gestos sencillos (saludar con la mano, decir \u201cno\u201d con la cabeza)<\/li><li>Se lleva libros u objetos muy cerca de los ojos<\/li><li>Pierde habilidades que hab\u00eda adquirido<\/li><\/ul><p><strong>A los 18 meses<\/strong>\u00a0<\/p><ul><li>No camina solo<\/li><li>Se muestra m\u00e1s r\u00edgido<\/li><li>No sabe para qu\u00e9 sirven las cosas familiares<\/li><li>No imita lo que hacen\u00a0las dem\u00e1s personas<\/li><li>No se\u00f1ala cosas para mostr\u00e1rselas a otras personas<\/li><li>No utiliza palabras aisladas para comunicarse<\/li><li>Utiliza gestos en lugar de palabras para comunicarse<\/li><li>No comprende \u00f3rdenes sencillas de una etapa<\/li><li>Presenta falta de inter\u00e9s por el entorno y por las personas que lo cuidan. No se da cuenta ni parece importarle si la persona que le cuida se va a o regresa<\/li><li>Juego estereotipado, ausencia de juego imaginativo<\/li><li>Pierde habilidades que hab\u00eda adquirido<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El desarrollo evolutivo de cada ni\u00f1o es \u00fanico y depende de m\u00faltiples factores. 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